En bedre social platform til dine elever
Giv unge et sikkert og kreativt alternativ til TikTok, Instagram og Snapchat. På Duckling kan eleverne skabe deres egne historier og læse nyhedsartikler skrevet af journalister. Fra passivt at scrolle til aktivt at skabe indhold – gennem workshops, digitale skoleaviser og guidede fortællingsformater.
Derfor vælger skoler Duckling
Unge bruger allerede en stor del af deres tid på deres mobiltelefoner. Spørgsmålet er ikke, om de bør bruge digitale medier, men hvordan. Der er et stort behov for mediekendskab.
Duckling giver skolerne en praktisk og inspirerende måde at arbejde med elevernes digitale liv på. I stedet for mere støj, pres og distraktioner får eleverne en platform og en proces, der er bygget op omkring:
Nysgerrighed
Medfølelse
Kritisk tænkning
Kreativitet
Fortællinger fra det virkelige liv
Workshop
Journalist for en dag er et kursus, vi har udviklet sammen med Constructive Institute. En gruppe journalister med erfaring fra organisationer som DR, Zetland og TV 2 besøger din skole og arbejder direkte sammen med eleverne. Eleverne lærer at lave interviews, researche, give feedback og udgive deres egne historier.
-
Opret en færdig historie med tekst, foto, video og lyd.
Interview medstuderende, lærere og eksterne kilder.
Skil mellem fakta og meninger, og tænk kritisk.
Tænk over mediernes rolle i demokratiet.
Giv konstruktiv feedback.
-
I en verden præget af algoritmer og informationsoverflod har eleverne brug for mere end blot at forbruge medier. De har brug for en stemme. Duckling giver dem redskaberne og rummet til at reflektere, skabe og bidrage.
-
Gymnasier, efterskoler, højskoler og folkeskoler (de ældste klasser).
Lærere i dansk, medier og samfundsfag.
Projektbaserede læringsmiljøer.
-
Kurset kan vare en hel dag, en halv dag eller bestå af to moduler (90 minutter).
Det kan være for en hel skole eller for enkelte klasser.
Sted: I skolen.
Sprog: dansk eller engelsk.
Skoleavis
Eleverne bruger Ducklingskoleavis-app til at oprette og udgive deres egen digitale skoleavis til smartphones. Det giver skolerne et reelt alternativ til traditionelle sociale medier ved at gøre smartphonen til et redskab til refleksion, kreativitet og samarbejde.
-
Lede en redaktion.
Udgiv historier regelmæssigt.
Interview folk i deres lokalsamfund.
Dæk emner, der er relevante for deres skole.
-
I en verden præget af algoritmer og informationsoverflod har eleverne brug for mere end blot at forbruge medier. De har brug for en stemme. Duckling giver dem redskaberne og rummet til at reflektere, skabe og bidrage.
-
Gymnasier, efterskoler, højskoler og folkeskoler (de ældste klasser).
Lærere i dansk, medier og samfundsfag.
Projektbaserede læringsmiljøer.
-
Elever og lærere får adgang til et onlineværktøjssæt og vejledning fra en professionel journalist. Sammen danner de en redaktion, fastlægger en udgivelsesrytme og udarbejder en redaktionskalender – alt imens de skaber kontakt og samarbejder med andre skoler.
Ægte historier, ægte perspektiver
Udviklet i samarbejde med skoler og elever
Duckling udviklet i tæt samarbejde med elever, lærere og journalister. Vores arbejde bygger på workshops og samarbejder med skoler over hele Danmark, hvor vi har undersøgt, hvordan historiefortælling kan blive en sundere og mere meningsfuld del af unges digitale liv.
Hvad lærerne siger:
"Duckling afholdt workshops med flere af vores klasser. Det er fantastisk at se, hvor engagerede de bliver."
Claus Witfeldt
Lærer, Ørestad Gymnasium.
"Vi har udviklet en digital skoleavis sammen med Duckling, og vi kan se, at det gør en betydelig forskel for eleverne."
Susanne Kudahl
Lærer, Borupgaard Gymnasium
Sådan fungerer samarbejdet
Duckling kompliceret opsætning, nye systemer eller store ressourcer at komme i gang med Duckling .
Det eneste, du behøver, er en gruppe elever, en lærer, der kan koordinere, og en vilje til at prøve en ny måde at arbejde med historiefortælling og digitale medier på.
Vi tager os af resten.
Trin 1: Start med et workshop
De fleste skoler starter med et »Journalist for en dag«-kursus. Det er en enkel måde at komme i gang på, uden at det kræver for meget.
Trin 2: Fra værksted til skoleavis
Efter workshoppen vælger mange skoler at udnytte det opbyggede momentum ved at lancere en »smartphone-skoleavis«.
Trin 3: Støtte og udvikling
Når skoleavisen er kommet i gang, hjælper vi dig med et onlineværktøjssæt, redaktionelle skabeloner, besøg af journalister og meget mere.
